[清]朱軾《周易傳義合訂?卷二》【上經】第4卦-蒙卦：山水蒙卦（坎下艮上）

蒙，亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三瀆，瀆則不告。利貞。

【原文】彖曰：蒙，山下有險，險而止，蒙。蒙，亨，以亨行，時中也。匪我求童蒙，童蒙求我，志應也。初筮告，以剛中也。再三瀆，瀆則不告，瀆蒙也。蒙以養正，聖功也。

《本義》艮亦三畫卦之名，一陽止於二隂之上，故其德為止，其象為山。蒙，昩也。物生之初，蒙昧未明也。其卦以坎遇艮，山下有險，蒙之地也。內險外止，蒙之意也，故其名為蒙。亨以下，占辭也。九二內卦之主，以剛居中，能發人之蒙者，而與六五隂陽相應，故遇此卦者，有亨道也。我，二也。童蒙，幼稺而蒙昧，謂五也。筮者明，則人當求我，而其亨在人。筮者暗，則我當求人，而亨在我。人求我者，當視其可否而應之。我求人者，當致其精一而叩之。而明者之養蒙，與蒙者之自餋，又皆利于以正也。

《程傳》：二雖剛中，然居隂，故宜有戒。

項氏曰：待其求而後教之，則其心相應而不違；致一以導之，則其受命也如響。

胡氏雲峯曰：有天地即有君師。乾、坤之後，繼以屯，主震之一陽，而曰利建侯，君道也。又繼以蒙，主次之一陽，而曰童蒙求我，師道也。君師之道，皆利于貞。

謹按：以巾覆物為蒙。山下有險，莫知所之，如被物障蔽者，故卦名蒙。彖傳：蒙以養正。養字該全卦六爻之義。卦自頤來。頤，養也。初往居二，陽剛得中，以養為教者也。養之道，漸而漬之，以俟其自化，因而導之，不強其所未至，時中之謂也。時與中無二義，當乎時，即中也。天地之養物，慈母之養子，農夫之養苗，聖賢之養學，皆此道也。傳曰：以亨行時中，亨。亨，蒙也。敎者自行其時中，而蒙以亨也。時中維何？六五，童蒙也。九二，亨蒙者也。二不求五，而五來求二，蓋其心迫欲求通，而竭誠來學。此時迎機而導，自必豁然解悟，教者不失乎中，蒙者自歸于正。童蒙天真未離，本無不正，作聖亦不過不失其赤子之心耳。故不曰以正養蒙，而曰蒙以餋。正初筮，謂求教者，如初筮之誠。再三，謂如再筮三筮之不誠。求神求師，其理一也。筮之宜誠，人所共曉，故以為言。初筮告，申上童蒙求我。瀆則不告，申上匪我求童蒙。五之應二，應以志也。其求教之切，如初筮之誠，是以告也。若再三瀆而告，是童蒙不求我，而我求童蒙矣。《本義》筮者明云云，發設筮之大凡。然在此卦，辭意原分兩事。為教者言，不求蒙也。誠則告，凟則不告也。為學者言，求我也。初筮也，不再三瀆也。養蒙者，視乎蒙之自餋。不誠而瀆，是正忘助長也。教者如之何哉？

○聖人釋卦爻，有指明卦爻有此才者，有釋其義者。如以剛中，謂九二剛而得中，故教人有節。此言卦有此才也。瀆蒙，則釋其義也。

【原文】象曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德。

象曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德。

謹按：泉出于山，沛然莫禦，果也；山藴源，泉流而不竭，育也。德者行之本，行者德之用。勇往力行，君子之果；資深逢源，君子之育也。

【原文】初六：發蒙。利用刑人，用說桎梏，以往吝。

【原文】象曰：利用刑人，以正法也。

初六，發蒙，利用刑人，用說桎梏，以往吝

象曰：利用刑人，以正法也。

謹按：懲惡於初，故曰發。發蒙之道，不得以其過小而寛之，小懲大戒，終身可脫于桎梏，所謂刑期于無刑也。若姑息于初，則惡漸長而難治也。往對初言，謂過此以往，其惡日滋，然後加之以刑，則教民者之吝也。用刑不必加刑于人，懸象讀法即是。

○艮手震木，撲作教刑，用刑象坎，桎梏象。

【原文】九二：包蒙，吉。納婦吉，子克家。

【原文】象曰：子克家，剛柔接也。

九二：包蒙，吉。納婦，吉。子克家，

象曰：子克家，剛柔接也。

謹按：包，容也，保也。即彖傳所謂養也。婦人餋子者也。慈愛者或流于姑息，如凡二之包，則可謂能餋子者矣。故占者娶婦，吉。母能養子，則子之克家可知。故又曰子克家。九二以剛中為六五所應，五猶子，二猶母也。象傳剛柔接，剛謂二，柔謂五。易齋云：克家之子，惟有剛德者足以當之。五不足于剛，而聖人以克家許之者，二五合而剛柔接，子肖其母，則德在五也。化柔中為剛中，引童蒙入聖域，觀剛柔接之辭，愈知養正之義矣。

【原文】六三：勿用取女，見金夫，不有躬，無攸利。

【原文】象曰：勿用取女，行不順也。

謹按：九二納婦吉，謂能餋子也。六三失其身，而不能自養，焉能養子乎？取女如此，何利之有？或以舍二從上，為見金夫上，為三之正應，謂之非匹，不可也。王弼謂上不求三，而三求上，為女先于男。然卦重童蒙，能求，豈得又以三求上，為婦之不順乎？愚意卦自升來，升之上六，奔而下于三，三陽金夫象，六居之為不正，是不有躬也。又六五為童，六三為女，女不有躬，已長而漓其天真者，非徒蒙而已。勿用取，聖人不屑之教也。

【原文】六四：困蒙，吝。

【原文】象曰：困蒙之吝，獨遠實也。

《本義》：既遠于陽，又無正應，為困于蒙之象。占者如是，可羞吝也。能求剛明之德而親近之，則可免矣。謹按：六四獨遠，實謂應、承、乘皆隂也。然所以為困者，亦由昏怠自棄，不自求師耳?！?/strong>